USPJEŠNO OBAVLJENA SAMOANALIZA VELEUČILIŠTA HRVATSKO ZAGORJE KRAPINA

Veleučilište Hrvatsko zagorje Krapina tijekom cijele 2017. godine aktivno je sudjelovalo u velikom europskom projektu vezanom uz unapređenje sustava kvalitete na visokim učilištima.

Veleučilište je bila jedna od četiri institucija iz Republike Hrvatske koja je sudjelovala na projektu EURASHE-a (European Association of Institutions in Higher Education) tzv. BuildPHE (Build Proffesional Higher Education). 

Većina aktivnosti u projektu BuildPHE održavala se upravo u samom sjedištu EURASHE-a, galeriji Ravenstein, u Bruxellesu, Belgiji u razdoblju od 06. do 10. veljače 2017. godine.

 ( www.eurashe.eu/contacts).

Temeljni cilj projekta bio je poticati promjene u institucionalnim politikama i primjeni, iskorištavanjem snage procesa osiguranja kvalitete kako bi se identificirali problemi i donijela rješenja. Dizajn tih rješenja oslanja se na prikupljanje i analizu načina učenja iz iskustava drugih institucija u rješavanju sličnih problema.

Stoga, vrijednost tjedna obuke BuildPHE je bila pružanje odgovarajućeg foruma za detaljno razmatranje primjene i davanju mogućnosti donositeljima odluka iz institucija koje sudjeluju u učenju da nauče iskustva i prakse drugih.

Ovo je bila prilika kako bi se prikupile aktivnosti samo vrednovanja i aktivnosti prikupljanja najbolje prakse koje se provode u projektu, kako bi ih primijenili u prilagođene intervencije u svakoj od institucija koje su sudjelovale.

Sveukupno u projektu i tjednu obuke sudionici su:

• Razmjenjivali  institucionalna iskustva: svaki sudionik je podijelio svoj vlastiti institucionalni kontekst i ukupnu strategiju za suradnjom u svijetu rada, koristeći svoju samo procjenu kao osnovu za njihovo predstavljanje.
• Upoznati sa prikupljanjem iskustava: svaki je sudionik prikupljao iskustva drugih sudionika te analizirao mogućnost i primjenjivost te prakse u vlastitom institucionalnom kontekstu.
• Prezentirali svoja iskustva te raspravljali o izazovima u njihovoj provedbi i procesu. Nakon rasprava i prikupljanja informacija, sudionici su kolektivno analizirali svoj vlastiti institucionalni kontekst s posebnim ciljem identificiranja područja za unaprjeđenje ili stvaranje nove suradnje sa svijetom rada.
• Planirali unaprjeđenje institucionalne politike: nakon identificiranja područja za poboljšanje, sudionici su zajedno radili na prethodno navedenim akcijskim planovima, na temelju primjera najboljih iskustava kako bi se unaprijedila njihova aktivnost u tim područjima.
• Identificirali najučinkovitije pristupe: sudionici su pridonijeli identificiranju najdjelotvornijih pristupa poboljšanja u cjelini kako bi pridonijeli stvaranju cjelokupnog modela modalnih politika predviđenih daljnjim projektom.

U treningu su sudjelovale  24 osobe uključene u projekt BuildPhe.

Sudjelovali su nacionalni koordinatori, po jedan predstavnik svake pilot institucije, jedan predstavnik KIC-Malta, te dva predstavnika EURASHE-a. 

VAŽNOST KRITERIJA U SAMOANALIZI:

 Važan dio projekta jest dakako bilo temeljito napraviti samoanalizu na temelju EURASHE dokumenata. Svaki je kriterij bio temeljito obrađen u paralelnim skupinama.

Svaka se paralelna grupa bavila jednom ukupnom kategorijom, kao i profilom osoblja. U svakoj je grupi sudjelovalo oko sedam ili osam sudionika, te jedan institucionalni nacionalni koordinator po zemlji zajedno sa dva ili tri europska partnera projekta koji su olakšavali raspravu i prikupljali informacije na strukturirani način.

U svakoj od grupa, sudionicima su bile pružene prilike da izlože svoje identificirane primjere dobre prakse u svojim pilotima, te razmisle o mogućim područjima za poboljšanje.

U grupama se adresiralo kojom metodologijom se sudionici koriste na svojoj instituciji te što bi željeli pohvaliti ili promijeniti u istoj. Svaki kriterij je bio dobro razmotren, a krajnji cilj bio je postaviti ključno pitanje gdje bi odgovor bio dovoljan za procjenu kriterija.

Podjela kriterija i voditelja grupe:

*Kriterije za samoanalizu ustanova moguće je pronaći na stranicama EURASHE-a te u  prilogu gdje se može preuzeti i kao voditelji kvalitete ispuniti kroz svih 10 kriterija i podkriterija.

Veliku pomoć kroz samoanalizu pružali su  institucionalni koordinatori čiji kontakti su navedeni u tablici sudionika.

 *Ispunjena verzija samoanalize pohranjena je na Veleučilištu Hrvatsko zagorje Krapina.